¿LA HOMOSEXUALIDAD SE CURA ? Y... ¿ CON VIOLACIÓN?

Sudáfrica, conocida como la "Nación del Arco Iris", ha levantado admiración mundial por sus esfuerzos en la lucha contra la discriminación tras el periodo del 'apartheid', siendo el primer país cuya constitución estableció la protección de todos los ciudadanos contra la discriminación por motivos de orientación sexual. Pero sólo en Ciudad del Cabo, la organización local Luleki Sizwe ha registrado más de una 'violación correctiva' por día, y la impunidad sigue reinando.

La práctica de la 'Violación Correctiva' se basa en la idea escandalosa y totalmente falsa de que una mujer lesbiana puede 'convertirse en heterosexual' si es violada, pero lo cierto es que este atroz crimen ni siquiera es considerado como un "crimen de odio" en Sudáfrica. Las víctimas son a menudo mujeres negras, lesbianas, y marginadas. Ni siquiera la brutal violación en grupo y el asesinato en el año 2008 de Eudy Simelanede, la heroína nacional y antigua estrella de la selección sudafricana de fútbol femenino, logró darle un vuelco al problema. La semana pasada, el propio Ministro Radebe insistió en que el motivo es irrelevante cuando se trata de crímenes como la 'violación correctiva'.

Sudáfrica se ha convertido en una capital mundial de la violación. Una niña sudafricana que nazca hoy tiene más probabilidades de ser violada que de aprender a leer. Es algo impensable, pero una cuarta parte de las niñas sudafricanas son violadas antes de cumplir los 16 años. Son muchas las raíces del problema: la percepción de la existencia de unos 'derechos' masculinos (el 62 por ciento de los chicos mayores de 11 años creen que forzar a alguien sexualmente no constituye un acto de violencia), el empobrecimiento, los asentamientos superpoblados, el número de hombres desempleados y excluidos, la aceptación por parte de la comunidad. Y, en los pocos casos en los que las agresiones se denuncian ante las autoridades, se encuentran con una respuesta policial lamentable y unas decisiones judiciales excesivamente permisivas.

Estamos ante una catástrofe humana. Pero Luleki Sizwe y nuestros aliados de Change.org acaban de abrir una pequeña ventana de esperanza en la lucha contra dicha barbaridad. Si en el mundo entero uniésemos ahora nuestras voces en apoyo de estas valientes activistas, podríamos lograr que hubiese justicia para Millicent y la adopción de medidas a nivel nacional para poner fin a las 'violaciones correctivas':

https://secure.avaaz.org/es/stop_corrective_rape/?vl

Se trata, a fin de cuentas, de una batalla contra la pobreza, el patriarcado y la homofobia. Frenar la marea de violaciones requerirá de un fuerte liderazgo y de acciones coordinadas dirigidas a lograr una profunda transformación en Sudáfrica y en todo el continente. El Presidente Zuma es un Zulú tradicionalista, el cual también se ha visto sometido a un juicio por un caso de violación. Aun así, el año pasado condenó públicamente el arresto de una pareja gay en Malawi. Asimismo, en respuesta a la enorme presión ciudadana nacional e internacional, Sudáfrica aprobó finalmente una declaración formal de las Naciones Unidas oponiéndose a la ejecuciones extrajudiciales en casos relativos a la orientación sexual.

Si nos unimos en masa a esta llamada mundial a la acción, podremos presionar a Zuma para que tome partido, impulse las acciones gubernamentales que tanto se necesitan, e inicie un debate nacional que cambie sustancialmente las actitudes de la población hacia las violaciones y la homofobia en Sudáfrica. Firma ahora y corre la voz:

https://secure.avaaz.org/es/stop_corrective_rape/?vl

Casos como el de Millicent nos pueden llevar a perder la esperanza. Pero cuando los ciudadanos nos unimos con una sola voz, podemos transformar prácticas y normas injustas, por muy arraigadas que estén en la sociedad. El año pasado en Uganda, logramos generar una gigantesca ola de presión pública que llevó al gobierno a retirar una propuesta legislativa que habría condenado a muerte a muchos homosexuales ugandeses. Y también fue la presión mundial en apoyo de un valeroso grupo de activistas nacionales lo que empujó a los líderes de Sudáfrica a abordar la crisis del SIDA que estaba apoderándose del país. Unamos nuestras voces ahora reclamando un mundo en el que cada ser humano puede vivir sin miedo a sufrir este tipo de abusos.

Con esperanza y determinación,

Alice, Ricken, Maria Paz, David y el resto del equipo de Avaaz

MÁS INFORMACIÓN:

Lesbianas sometidas a "violación curativa" (IPS):
http://ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=93212

Blog de Luleki Sizwe, la organización Sudafricana que está liderando la campaña pidiendo al gobierno que ponga fin a las 'violaciones correctiveas', a la vez que ofrece ayuda a las víctimas (en inglés):
http://lulekisizwe.wordpress.com

Lesbianas sudafricanas expuestas a violación ‘curativa’ (AWID):
http://www.awid.org/esl/Temas-y-Analisis/Library/Lesbianas-sudafricanas-expuestas-a-violacion-curativa

Petición lanzada en Change.org por activistas de Luleki Sizwe (en inglés):
http://humanrights.change.org/petitions/view/south_africa_declare_corrective_rape_a_hate-crime

Violacion Correctiva de lesbianas en Sudáfrica en incremento (Colegas):
http://www.colegaweb.org/index.php/reportajes-noticias-114/4334-violacion-correctiva-de-lesbianas-en-sudafrica-en-incremento

El caso de Eudy Simelane: violada y asesinada tan sólo por ser lesbiana (El Mundo):
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/03/13/solidaridad/1236928818.html

Entrevista televisada con el Ministro de Justicia Radebe (South African Broadcasting Corporation) (en inglés):
http://www.youtube.com/watch?v=lkx-PYqHM0U

"La verguenza de Sudáfrica: el aumento de las violaciones infantiles" (The Independent - en inglés):
http://www.independent.co.uk/news/world/africa/south-africas-shame-the-rise-of-child-rape-1974578.html

"Las víctimas de la homofobia en Gauteng, Sudáfrica" (estudio en inglés del Centre for Applied Psychology, Universidad de Sudáfrica):
http://www.avaaz.org/out_ucap_gauteng_study

"Prevención de las violaciones y la violencia en Sudáfrica" (Medical Research Council - en inglés):
http://www.mrc.ac.za/gender/prev_rapedd041209.pdf

PIANO ESCALERA

"La persona que cambia puede equivocarse, pero la que no cambia nunca, vive equivocada"

http://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw&feature=player_embedded



A la salida de las estaciones de tren o metro la inmensa mayoría de la gente opta por coger las escaleras mecánicas en lugar de subir a pie. Está más que demostrado. Pero ¿habría alguna manera de invertir la tendencia y hacer que un número mayor de viajeros se decidieran por hacer un poquito de ejercicio? La campaña The Fun Theory, ideada por la agencia DDB Stockholm, viene a demostrar que es posible. The Fun Theory es una iniciativa muy original que propugna que la manera más fácil de cambiar el comportamiento de la gente para mejor es hacer que éste sea divertido.

Si quieres ver más videos como éste pincha en el siguiente enlace:

http://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.thefuntheory.com/&ei=8QVUTZ_mOYO3hQeGs-niCA&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CC0Q7gEwAA&prev=/search%3Fq%3DThe%2BFun%2BTheory%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26hs%3De3t%26rls%3Dorg.mozilla:es-ES:official%26prmd%3Divns

PIONERAS EN EL CINE DE ANIMACIÓN

La historia del cine de animación corre paralela a la historia del cine y, como hemos ido viendo en el espacio mensual ‘Compartir miradas’, en la historiografía oficial es difícil encontrar el reconocimiento a mujeres cineastas, pese a lo trascendental de sus obras.

Si quieres eguir leyendo pincha en el siguiente enlace:

http://pandoramirabilia.wordpress.com/2010/12/26/pioneras-en-el-cine-de-animacion/

ALGUNOS ARTÍCULOS PARA TRABAJAR EN EL 8M

La RAE acoge a la primera filóloga de su historia

http://www.elpais.com/articulo/cultura/RAE/acoge/primera/filologa/historia/elpepicul/20110214elpepicul_6/Tes

Bombera o bombero, que sepa tirar la puerta

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Bombera/bombero/sepa/tirar/puerta/elpepisoc/20110216elpepisoc_2/Tes

8M - GUÍA DE LA BUENA ESPOSA

Anda circulando por la red una guía, supuestamente de 1953, que da pautas de cómo ser una buena esposa y que es utilizada para el video de promoción de una teleserie mexicana llamada Las Aparicio.
Sacado de... http://azulitoclaro.wordpress.com/2010/11/13/guia-de-la-buena-esposa/














Existe un documento extraído de la SECCIÓN FEMENINA DE LA FALANGE ESPAÑOLA Y LA SECCIÓN FEMENINA DE LAS JONS editado en 1958 donde aparecen todas estas perlas.
Alguien solo ha puesto las imágenes, pero el libro en sí existe:

http://www.consejomujeresmadrid.org/Upload/DOC161_mujer-falange.pdf

Y todas juntas en ...:



Gracias a :

http://lahuelladigital.blogspot.com

MI NOVIO ME CONTROLA...LO NORMAL

Un blog escrito por una chica joven... para otras chicas jóvenes. Este blog está hecho de forma voluntaria, no financiada ni de Entidad alguna

http://minoviomecontrola.blogspot.com/

....y CON MOTIVO DEL 14 DE FEBRERO, una entrada relacionada:

Mi ex... ¿qué quiere?... (Que no te confunda el 14 de febrero)

http://minoviomecontrola.blogspot.com/2011/02/mi-ex-que-quiere-que-no-te-confunda-el.html

¿Y SI DIOS FUERA MUJER ?

LA VIDA ES BELLA

http://es.wikipedia.org/wiki/La_vida_es_bella



El tema principal de la BSO es de la cantante NOA:

NO ME MOLESTES, MAMÁ. ESTOY APRENDIENDO

Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos. En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes. En Redes, Eduardo Punset entrevista a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.

CREAR HOY LAS ESCUELAS DE MAÑANA

Mutilación genital femenina, LA ABLACIÓN - Día Internacional contra la ablación 6 de febrero

• El 95% de las mujeres africanas han sido sometidas a una ablación genital

• Estas mujeres sufrirán secuelas físicas y psicológicas toda su vida

El 95 % de las mujeres del Norte de Africa, están impedidas de conocer la satisfacción sexual.

Antes de la pubertad son sometidas a la circuncinsión femenina que es un ritual. Millones de mujeres de distintos países y culturas: africanas, amerindias y asiáticas han sido sometidas a la clitoridectomía, acompañado muchas veces de la infibulación.

La clitoridectomía consiste en la extirpación cruenta del clítoris es llevada a cabo con ayuda de instrumentos rudimentarios o por arrancamiento mediante un imperdible.

Entre otras consecuencias, las niñas mutiladas padecerán durante toda su vida problemas de salud irreversibles.

Se calcula que 70 millones de niñas y mujeres actualmente en vida han sido sometidas a la mutilación/ablación genital femenina en África y el Yemen.

Si quieres seguir leyendo:

http://www.rtve.es/noticias/20110205/mutilacion-genital-femenina-ablacion/400794.shtml

EXPOSICIÓN de AFRICA

Durante las semanas del 26 de enero al 11 de febrero hemos tenido en nuestro Salón de Actos la exposición sobre AFRICA cedida por la ONG de Córdoba ASPA, Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz. Algunos grupos desde 1º de ESO a bachillerato han podido participar en el taller que acompaña a la exposición y que ofrece esta ONG, en el cual se presentaba el siguiente power point acompañado de música africana y después se realizaba una dinámica de grupo en torno a la exposición.

Gracias por estas experiencias, ASPA.

http://www.aspa.mundalia.info/

Mus iafrica aspa-20-min-y-mov

View more presentations from Sara.

DÍA DE LA PAZ - 30 enero 2011

Este año, la idea de celebrar el día de la Paz ha sido gracias a un grupo de alumnas de 4º de la ESO, al que nos hemos sumado profesores y el resto de alumnado participante en una actividad colectiva aportando nuestro granito de arena en esta tarea tan importante, La Paz.

Con el profesor de Educación Física, Luis, se montó una frase con figuras humanas "Conciencia por la Paz" en el patio durante el recreo y se pintaron camisetas con las letras para cada participante. El grupo de Corresponsales del centro, que también forman un grupo de baile, montó una coreografía con la canción de Imagine que representaron también en el patio. Tras el recreo se preparó una lectura de poemas por la Paz y algunos alumnos y alumnas de 4º las leyeron en el Salón de Actos con música en directo tocada al piano por un alumno de 3º. Finalmente se proyectaron los power point sobre grupos de música con canciones sobre la Paz y la No violencia y sobre frases de premios Nóbel de La Paz, realizados por alumnas de 4º. Como colofón final un alumno de 4º cantó varias canciones propias a todos los asistentes al acto.

Al no poder ver la película preparada para ese día por problemas técnicos, La Vida es Bella, la hemos visionado con los grupos en horario de clase en diferentes asignaturas.

El día elegido para celebrarlo fue el martes 1 de febrero pero la semana anterior se trabajó en clase y en tutorías, gracias a nuestro Departamento de Orientación, las actividades en forma de unidad didáctica preparadas para trabajar La Paz. A modo de trabajo en común se realizaron murales con frases y dibujos por la Paz por esos grupos.

HAMBRIENTOS DE ATENCIÓN

En la actualidad, la mayor parte de la ayuda alimentaria internacional se compone de harinas que quitan el hambre pero no aseguran que los niños crezcan y estén sanos. Esto pone en riesgo la vida y el futuro de los 195 millones de niños que sufren los efectos de la desnutrición. De hecho, cada minuto mueren nueve niños por causas asociadas a la desnutrición.

'Hambrientos de atención' sale a la calle
Para conseguir más apoyo y más difusión de la campaña, el próximo 1 de febrero empezará en Barcelona un evento multimedia que recorrerá seis ciudades españolas hasta el 1 de marzo. Durante cuatro días una gran pantalla proyectará fotografías de los contextos donde hay mas afectados por desnutrición, y SE RECOGERAN FIRMAS:

http://www.starvedforattention.org/take-action.php

Ciudad	Fecha de inicio	Fecha de fin	Horario	Ubicación
Barcelona	1 de febrero	4 de febrero	8:00 - 22:00	Estación Barcelona Sants
Valencia	6 de febrero	9 de febrero	8:00 - 22:00	Estación Valencia Nord
Málaga	11 de febrero	14 de febrero	8:00 - 22:00	Plaza Félix Sáenz
Madrid	16 de febrero	19 de febrero	8:00 - 22:00	Por confirmar
Bilbao	21 de febrero	24 de febrero	8:00 - 22:00	Paseo del Arenal
Santiago	26 de febrero	1 de marzo	8:00 - 22:00	Plaza Do Toural

Todas las firmas serán presentadas la próxima primavera en la cumbre del Grupo de los Ocho (G8) para que se considere nuestra petición.

Para más información:

http://www.msf.es/hambrientos-de-atencion

JUNTOS CON EL SAHARA

Este año, en el día de LOS DERECHOS HUMANOS, que se ha celebra el día 10 de diciembre, algunos alumnos y alumnas con su profesora Beatriz, realizaron esta pancarta en contra de los últimas actuaciones violentas que se están desarrolando contra los campamentos del Sahara. Incluso pasaron horas y horas pintando la bandera, que luego ha desaparecido por alguien que no ha dado la cara.
Desde aquí damos las gracias a Inma, nuestra dinamizadora del Ayuntamiento, que tanto está haciendo por nuestro alumnado y por el centro, y os dejamos el material que nos pasó para trabajarlo en clase, ese día:

Declaración DDHH Lectura SO

DÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

GRACIAS A NUESTROS COMPAÑEROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, JUAN LUIS Y MATÍAS, Y A SU ALUMNADO, PODEMOS MOSTRAROS ESTE TRABAJO SOBRE EL DÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SE CELEBRA TODOS LOSA 3 DE DICIEMBRE.

YA LLEGA LA NAVIDAD!!... Y CON ELLA LOS JUGUETES SEXISTAS

La Navidad está a la vuelta de la esquina y los anuncios de juguetes para los más pequeños 'bombardean' la televisión mientras los catálogos 'invaden' los buzones. Niñas con muñecas. Niños con coches de control remoto. Tonos rosas para ellas. Azules para ellos. ¿Sigue habiendo sexismo en la publicidad infantil?
Si quieres seguir leyendo, pincha en el siguiente enlace...

http://www.educarenigualdad.org/hay-sexismo-en-la-publicidad-de-juguetes


El catálogo de juguetes de Navidad de los centros comerciales ya está en el buzón. Como todos los años, unas páginas llevan fondo rosa. Como todos los años, sabemos que están destinadas a un grupo que lleva por nombre "niñas". Princesas, muñecas, planchas de juguete, minúsculos carros de la compra, estuches de maquillaje. Ha desaparecido el Ministerio de Igualdad y se ha cuestionado su necesidad. Qué se le va a hacer. Seguimos adelante, aunque da la sensación de que traer una hija al mundo es arrojarla a una galería de purpurina y corazoncitos donde se le repetirá el mensaje "estás obligada a ser dulce, tímida, atractiva, y por supuesto a cargar en tu espalda, sin perder la sonrisa, el bienestar de los demás, el placer de los demás, la supervivencia de los demás; en una sentencia: eres una mujer y por lo tanto eres femenina".
Pero hay una página del catálogo imposible de ignorar, que muestra un nuevo juguete para las niñas. Es un sacaleches
Si quieres seguir leyendo, pincha en los siguientes enlaces...

http://www.elpais.com/articulo/opinion/Juguete/navideno/elpepuopi/20101117elpepiopi_6/Tes

http://picasaweb.google.com/martapgras/JuguetesSexistas?fgl=true&pli=1#


Código Deontológico de la Publicidad Infantil

1. Los anunciantes deben tener siempre en cuenta el nivel de conocimiento, sofisticación y madurez de la audiencia a la que dirigen su mensaje principalmente. Los niños/as más pequeños poseen una capacidad limitada para evaluar la credibilidad de la información que reciben. Por lo tanto, los anunciantes tienen que ser responsables a la hora de proteger a los niños/as de sus propias sensibilidades.
2. Reconocer la naturaleza imitativa de los niños/as pequeños debe llevar a los anunciantes a extremar sus cuidados para no hacer que la violencia sea atractiva o presentarla como un método aceptable para conseguir metas sociales o personales.
3. Reconocer que la publicidad puede jugar un papel en la educación infantil debe hacer que los anunciantes transmitan la información de forma sincera y precisa, conscientes de que el niño/a puede aprender cosas de la publicidad que afecten a su salud y a su bienestar.
4. Los anunciantes deberán capitalizar el potencial de la publicidad para influir en el comportamiento haciendo anuncios de buen gusto y, siempre que sea posible, que contengan referencias a conductas positivas, beneficiosas y pro-sociales, tales como la amistad, la amabilidad, la honestidad, la justicia, la generosidad, la protección del medio ambiente y el respeto tanto a los demás como a los animales. Además, la publicidad no debe presentarse de una manera provocativa sexualmente.
5. Los anunciantes deben extremar sus cuidados para no inducir a error a los niños/as. En efecto, un anuncio no debe, directa o indirectamente, estimular unas expectativas poco razonables sobre la calidad del producto o sobre sus prestaciones. Hay que comprender que los niños/as tienen imaginación y que el juego de la simulación constituye una parte importante de su crecimiento; los anunciantes no deben explotar la capacidad imaginativa de los niños/as.
6. Los padres son uno de los agentes que más influyen en el desarrollo personal y social del niño/a. Son también su guía. En este sentido, los anunciantes deberían contribuir a desarrollar la relación padres-hijos de una manera constructiva.
Si quieres seguir leyendo, pincha en el siguiente enlace...

http://www.auc.es/Paginas/Portada/Codigodeonto.html


Gracias a nuestra compañera Marta Pacheco.

MATERIAL datos y encuestas sobre Violencia Machista 2010

Breve artículo comparando el nº de víctimas por violencia machista en distintos países y una entrevista sobre la situación actual del feminismo. Es muy interesante, aunque quizás algo larga, plantea la importancia de incorporar a la gente joven, de establecer lazos con otros movimientos como el ecologista, la cooperación al desarrollo,. También habla de cuales son los avances y reterocesos en el campo de la igualdad y que están vivendo las chicas jóvenes.

Gracias a Pepa Marín.

España ymedia europea y mundial en muertes por violencia de género

coeducacion_y_violencia

NOTICIA: Save the Children estima que hay unos 800.000 niños víctimas de violencia machista

Save the Children estima que hay unos 800.000 niños víctimas de violencia machista
La ONG y la Secretaría de Igualdad lanzan una campaña para denunciar la invisibilidad de los hijos de las mujeres maltratadas.- El Gobierno ultima medidas para atajar el problema. si quieres leer más...

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Save/the/Children/estima/hay/800000/ninos/victimas/violencia/machista/elpepusoc/20101118elpepusoc_7/Tes

Y si quieres ver el video de la CAMPAÑA, pincha en el siguiente enlace:

http://www.cadenaser.com/sociedad/video/violencia-genero-hay-sola-victima/serpro/20101118csrcsrsoc_2/Ves

CELEBRAMOS EL DIA CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA - 25 noviembre 2010

Como cada año, intentamos preparar para clase-tutoría , actividades para todos los grupos de la ESO y alguna actividad en común, para todo el centro, en este día que consideramos tan importante recordar para que, aunque parezca ilógico, algún día poder olvidar. Ese día, aunque lejano, cada vez está más cerca gracias al trabajo y la persistencia de todas las personas que apuestan por un mundo más igualitario en derechos, en deberes, en justicia, en libertades, en vivir y en dejar vivir.

Este año para los grupos de 1º y 2º de la ESO y los grupos 3º y 4º estas unidades, gracias a nuestra orientadora Puri:

1º-2º ESO


3º-4º ESO


Además en algunas clases de 4º como Ética y Música se realizaron carteles que luego se expusieron en la entrada del centro.

Repartimos unos lazos a modo de pulsera, de color violeta, para que el alumnado de 2º y 3º de la ESO pudiera simbolizar este día tras realizar las unidades propuestas.
Para el alumnado de 1º y 4º , sus delegados y delegadas se encargaron de reapartir un separador de libros, que también se repartió entre el personal del centro, así como las pulseras-lazo restantes.

Como actividad global, se dispuso tras el recreo la lectura del manifiesto en la entrada de nuestro centro para todo el alumnado y profesorado, por parte de nuestra compañera de historia, Ana B. y elaborado por nuestra compañera de filosofía, Beatriz; tras el cuál, se dió paso a un minuto de silencio.


Nos reunimos una vez más para recordar el 25 de noviembre

Por último, gracias a Inma, dinamizadora del Ayuntamiento, y a los CORRESPOSALES del Alhaken II, chicas y chicos de 3º y 4º de la ESO, montaron un teatro contra la Violencia de Género que representaron para algunos grupos de 3º y 4º de la ESO en el Salón de Actos.